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教育世界论坛:关于教育应该思考的10大趋势
2019-03-10 13:26:48   来源:【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

你关心时事,留意趋势对工作、家计生活、财务的影响。那么,对教育的影响呢?在伦敦刚举行的世界教育论坛中,操盘全球富国教育趋势的OECD教...
你关心时事,留意趋势对工作、家计生活、财务的影响。那么,对教育的影响呢?在伦敦刚举行的世界教育论坛中,操盘全球富国教育趋势的OECD教育与技能部长、也被誉为国际教育权威、PISA之父的安德烈・史莱贺,娓娓道出教育者关心的全球趋势。

某些看起来不相关的事,却为教育与世界带来了启发与机会。

安德烈・史莱贺(Andreas Schleicher)在素有富国俱乐部之称的国际经济合作组织(OECD)担任教育与技能部长(Director of Education and Skills)。

这个位子不仅是这些富裕国家在经济与跨国合作的重要智囊之首,操盘全球教育与人才发展趋势,史莱贺也是推动影响全球教育的PISA(国际学生能力评估计划)的首脑。

以下是2019年1月底,他在伦敦教育世界论坛(The Education World Forum)所发表的演讲,分享了世界各国教育者最常问到、讨论的经济、社会、政治与科技问题,其中甚至有些看起来跟教育不直接相关的事。

这些问题,除了学校在问,家长也要思考如何看待与因应。

1、贫富差距与社会流动

大家都知道贫富差距在恶化,尤其是富有的人拥有愈来愈多机会与特权,相较之下,穷人则有被剥夺感。光是在OECD国家,最富有的前10%的人,所得就是最穷的10%人口的10倍以上。

这样的差距,也来到学校,要靠教育来解决。这是教育体系的一大挑战。我们能否借着提供更公平的教育机会,来平衡这样的经济不平等。

2、亚洲消费者的崛起

世界上每天都有新富人士崛起,即使看起来分布并不平均,尤其是在亚洲。全球的新中产阶级在增加,而且9成新富来自中国与印度。当全世界最多受过教育的人口是从亚洲、而非北美跟欧洲崛起时,全球经济将如何演变?

这些新富消费者对于学校的需求是什么?想要什么样的学校?世界上的大学是否准备好应对、符合这股更大的需求?

3、人口迁移增加

世界上有更多人在搬移,而且亚洲已经取代欧洲,成为移民最热门的目的地。这样的人口迁徙,带来了文化的多样性,新住民也带来新的能量与企图心,但也带来了新挑战。

学校要怎么支持从世界各国来的孩子们?在认同与融合上,会面对那些问题?学校有没有扮演更大的角色,教导大家共同的价值观?

4、教育经费在哪里

教育体系的经费将是未来的一大问题。尤其是各方对学校的需求与期待愈来愈高,学校将需要长期的经费支出与计划。是谁该为愈来愈多上大学的孩子买单?当教育预算缩减时,会发生什么事?

除了学校,个人也需要学习财务的风险管理,以因应经济突然出问题、甚至长时期萧条的冲击。尤其是家计债务正在上扬,这些个人财务问题都可能排挤学费与教育机会。

5、学习要能突破同温层

数字科技让人们以前所未有的方式彼此连结,也串连了不同的国家与文化。但根据最新的发展,它也可能为世界带来更多变动与不确定性。它让更多不同的声音被听到,而助长民主;却也前所未有的让权力聚集在一小群人手中。

当新闻与信息被算法客制化到我们面前,我们可能只会接触到跟我们类似的意见,跟反对的看法隔离。各级学校、大学要怎么用更开放的方式,探索更多不同的想法?

6、一流的人才还是二流的机器人

大家应该都接触到很多关于人工智能将威胁人类工作的警告。教育系统要能培育年轻人,在就业市场能够适应种种变化,并且时时练就新的能力。

有很多影响深远的问题,在讨论如何培养不被机器取代的才赋。我们如何确认,当我们运用人工智能在执行任务时,也能好好坚守、运用人类的特质,例如想象力、责任感、情绪认知等。

7、终身学习

人类的平均寿命不断在延长,但是就业市场却愈来愈无法预料。这代表每个人都愈来愈可能需要被重新训练。大家要更能成为终身学习者,以便拥有换工作和退休后更长时间生活的能力。自从1970年以来,光是在OECD国家,人们退休后的平均余命年数,已经从13年增加到20年。

近几10年,职场的变化更大,终身雇用制也消失了。但是目前最需要成人教育与训练的人、也就是低技能工作者,却接受最少的持续教育与训练。这个问题很容易被忽略,但如果要拥有符合工作需求的能力,这却是愈来愈重要的问题。

教育世界论坛:关于教育应该思考的10大趋势

(图片来源:Shutterstock)

8、要上线还是脱机

网络是年轻人生活不可或缺的一大部分。在有些国家,15岁的人花在网络上的时间,已经比3年前增加1倍。很多青少年说,如果跟网络断线,他们会觉得不安。

但是教育却还没跟上、因应这样全面上网的现象。网络应该在学习中扮演什么样的角色?教育可以怎么降低网络的负面影响,例如网络霸凌或隐私权受损?

9、教导价值观

每个人都期待学校要教价值观,但是在愈来愈两极化的世界,谁来决定该教那些价值?数字世界让更多人能够畅所欲言,却无法保证他们能够触及、带来可信又平衡的信息,或者也愿意听别人的意见。

这么一来,人们要能怎么分辨真假?学校应该怎么教大家区别意见与客观的信息?学校应该政治中立,还是提倡某些特定的想法或思考方式?在现代的社会中,应该有哪些公民道德?

教育世界论坛:关于教育应该思考的10大趋势

(图片来源:Shutterstock)

10、不公平的起跑点

对世界上最穷的几亿个孩子而言、尤其是在萨哈拉以南的非洲,这个问题可能毫不相干,因为他们根本没有机会接触学校,或者学校的教育质量很低,即使毕业也没有最基本的识字或数学能力。

即使全球不断警告别再浪费社会和经济资源,很多富人也投入慈善,希望能着力于此。但联合国说,仍然有约2.6亿人错失小学或中学教育。不只教育当局关心这个问题,也有很多私部门、个人投入,期待透过教育帮更多人能够改变自身与当地的社会,这终将对全球产生正面的影响。

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