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我们的教育一直以来都是错误的吗?
2018-11-09 16:07:24   来源:蓝盾在线_阳光诚信在线_Www.Cx189.Net【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

在一次TED演讲中,英国教育学家苏迦特·米特拉总结了自己多年来的发现:大英帝国作为历史上最后一个帝国,为了维持庞大的帝国统治,必须保

在一次TED演讲中,英国教育学家苏迦特·米特拉总结了自己多年来的发现:

大英帝国作为历史上最后一个帝国,为了维持庞大的帝国统治,必须保证自身行政官僚机构运行稳妥,而这样一个行政机器必须制造出可以替换的零部件,只是这一零部件是人而已。他们需要一台教育的机器来生产这些零部件,培养能够快速阅读,清晰书写,快速心算的人才。这些人必须整齐划一,即使你从新西兰找一个人,把他送到加拿大,他也能立刻发挥作用。

你是不是懂得了什么?

但是,现代电脑的流行让我们基本不需要运用我们的书写能力;

而心算的能力在计算机面前也没有用武之地。

面对未来强势的AI发展,我们要培养这样凭借这样以卵击石的方式培养年轻人吗?

当然,没有良好的识字率和算术能力,现代社会可能根本无法运行。

但是,一旦满足了奠定好基础教育的根基,我们如何为我们的孩子提供更好的教育呢?因循守旧已经被证明走不通了。

幸运的是,走得通的道理,也早已被探索出来了。同样来自上文提及的教育学家苏迦特·米特拉。

教育是一个自发系统

 

苏伽特·米特拉凭借“云端学校”的概念获得了2013年TED的百万资助奖金,

而他的主要贡献,便是通过一系列 墙洞 实验证明,学习是一种通过集体传播的自发现象。

什么是墙洞实验呢?很简单,在墙上挖一个洞,将全英界面的计算机嵌入其中,然后离开就可以了。

不要小看这么一个小小的计算机,数年的走访调查发现,

每次在一个隔绝英文和计算机的偏远山区,单纯安置一个计算机,没有任何教学,孩子便能在数个月的时间内,快速掌握基础英文听说读写,熟练得用互联网做任何一个现代人能做的事情,搜索听歌,录音看片……

而他们之前对计算机和英语还一无所知。

例如,在印度德里地区,3年时间,20台电脑,无人指导,有将近6000多名孩子熟练掌握了计算机知识。

TED上有这位作家的视频,欢迎大家自行搜寻。

更进一步,米特拉还用电脑检验孩子们关于生物科技的知识学习能力。

而数个月之后,孩子已经能够通过电脑熟练地查看最新论文资料,并且DNA,染色体,神经元等东西有了更加深入的了解。而他们同样从未接触过英文和生物科技的任何东西。

而且有些孩子通过单纯的学习互动,考试成绩比贵族私立学校的成绩还高。

奶奶云

而除了单纯的计算机之外,米特拉还开发了另外一个更加贴心的课程 —— 奶奶云。

诙谐一点说,就是让你像祖父母一样疼爱孙辈。

实际上,就是让一个成年人在孩子身边鼓励他,并不时做出如下回复:

哇!这真是太棒了,你真厉害。

了不起!能不能再把这个过程演示一遍呢?

没想到你懂这么多,还有什么你不知道的?

……

简单来说,就是不断鼓励夸奖孩子,夸到她找不到北为止。

别说,这样真的成效显著,那帮学习生物科技的女孩子,平均分从30分提高到了50分,达到及格线水准,而且是在几个月时间里,从一无所知的情况下起步的。

而且,显而易见的是,比起装备齐全的城市,在边远山区投入的这样微不足道的计算机设备,

能为他们的学习和生活带来更加显而易见的改善,类似与经济学上的边际效用递减原理……

他的实验范围遍布印度,还包括意大利,英国,喜马拉雅山……

不得不说,这实在太神奇了!

需要注意的是,这种学习必须在集体的范围内进行,一人一个电脑对于孩子来说有些行不通。

孩子们不单纯是自学,他们更多是通过彼此指点来互相学习,这也进一步证明了,教育是一个集体的自发现象。

当孩子在集体中互相学习,互相传授知识的时候,效果远比老师自上而下灌输更加显著。

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