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稳定推进我县新课程实施的几点思考
2019-02-11 12:00:28   来源:【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

四年多的改革实践,已经积累了许多宝贵的经验,为新课程的推进奠定了一定的基础。面向未来,我们正处在一个新的历史起点。在新的历史起点上...
四年多的改革实践,已经积累了许多宝贵的经验,为新课程的推进奠定了一定的基础。面向未来,我们正处在一个新的历史起点。在新的历史起点上,我们还会遇到许多矛盾和问题。为了能够从容地应付征程中的矛盾和问题,更好的履行好各自的角色职责,确保新课程的顺利推进,希望各位老师从以下几个方面作一些思考:

一、切实提高自身素质

提高自身的素质,就必须夯实理论基础,就必须完善知识结构,就必须提升教育研究能力,就必须时刻牢记自己的社会职责,就必须不断塑造自己的角色形象。

二、要坚定课改非改不可的信念

首先要明白,改革是推动事业发展的源泉,历史的变革不以我们个人的意志为转移。我们要做的是努力使自己适应变革,从能力上和心理上做好充分准备。用积极的心态参与变革。

其次,课程改革步履维艰,每前进一步都要付出巨大的努力。这是因为教育本身就是一个复杂的系统工程,而我们原有的教育基础薄弱,当前的教育转型尚处于起步阶段,起步阶段的改革问题也就自然层出不穷。但顺应社会转型的教育改革是必然的趋势,改革的决心不可动摇。

三、要正确应付一系列“两难”挑战

当前,我们的课程改革面临一系列“两难”挑战:既要重视学科的基础性、工具性,又要对人文性给予更多的关怀;既要让学生自由释放个体学习的体验,又要尊重学科特定的指向性;既要强化横向的借鉴,又要注重纵向的继承;既要倡导创新精神,又要注重扎实严谨作风的养成;既要强调知识的拓宽、探究,又要重视打好学科基础;既要加强合作精神的培养,又要注重独立思考能力的造就;既要教“教材”,又要用好“教材”等等。这些“两难”问题处理不好,就会影响课程改革目标的实现。

四、要坚持用科学发展观统领课程改革发展全局

教育教学过程中存在着诸多复杂关系,我们要以系统的、发展的、辩证的观点认识和处理教育教学过程中遇到和发现的问题,要用科学发展观统领教学改革发展的全局,追求和谐发展,向学科教育的本质回归。今后需要从以下几个方面来构建和谐的教育格局:

1、坚持基础性和人文性的和谐统一;

2、坚持继承与创新相互渗透;

3、坚持三维目标整体推进;

4、坚持标准与多元融于一体;

5、坚持主体与主导互动互补;

6、坚持实与活有机结合。

总之,课程改革是历史赋予我们的使命,面向未来,我们正处在一个历史起点上。新的历史起点,必须有新的矛盾和问题,同时也意味着有新的思路和平台,只要我们勇于实践,勇于探索,课改的步伐就会迈得更稳、更快。

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