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学前教育教材修订完成 向幼儿教育小学化说“不”
2018-05-12 16:05:01   来源:蓝盾在线_阳光诚信在线_Www.Cx189.Net【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

  试用六年的学前教育成套修订工作已于日前完成。记者昨天(9月1日)从上海市教委室获悉,《上海市学前教育参考用书(试用本)》及其配套音带

  试用六年的学前教育成套修订工作已于日前完成。记者昨天(9月1日)从上海市教委室获悉,《上海市学前教育参考用书(试用本)》及其配套音带、手工操作材料,今年秋季开学正式投入使用。此套将进一步缩减的学习时间,增加游戏时间,让孩子们在玩乐中养成良好习惯。

  避免小学化

  进一步淡科味,是这次修订的一个要点。传统的实行分科教学,一般分为语言、常识、计算、、和六门课。上海“一期”已将这些学科进行,“二期”更是将园一日生活为生活、运动、游戏和学习四类,这次修订使意识再次得到强调,避免小学化。

  修订后的,孩子们将拥有更多属于自己的游戏时间。以在园一天8小时来计算,生活约占4小时,运动约占1小时,游戏约占1个半小时,学习约占1小时。而这1个小时的学习也将更重视的个别化教学。

  对于这些修改和调整,上海市教委室负责学前管理的员周洪飞认为,学龄前儿童的情感、态度、能力、习惯等培养十分重要。而行为习惯、生活习惯、学习欲望等的培养,需要通过精心设计的各类获得直接的体验和经验,而传统的“老师讲、学生听”的教学方式并不适合低龄。

  关心孩子理解了多少

  这次修订的另一大变动是把2-3岁年龄段单独列出。专家发现,这一年龄段的孩子刚刚离开家庭,更多的是以自我为中心,注意力很难集中。“对2-3岁孩子更侧重教养,所谓生活中有学习,学习中有生活,在修订时力度更大。”周洪飞介绍说。体现在中,为这一年龄段所设计的教学切入口更小,多以小组方式、游戏形式进行。具体教学内容也有调整,增加卫生、生活习惯的培养,减少过于冗长的儿歌等。

  “孩子刚进园都是白纸一张,经验不足会给他们的学习带来障碍。如画小白兔,很多孩子不知道兔子前腿短、后腿长。如果对这些初入园的直接分学科开展教学,将会给他们的学习增加难度。”这套的副主编、特级李慰宜认为,在教学中应更关心孩子理解了多少,而不是过于关注自己教了多少。

  对学习内容的调整和学习时间的缩减,家长和是不是能够理解和支持?每年秋季开学,一些园园长都会被大班家长“围追堵截”,要求开设、识字、算术、等课程,帮助孩子做好入学准备。“现在不少家长急功近利,过于看重即时效果。让园的孩子加班学习、、等知识,对孩子的后续学习并没有多大意义。”在李慰宜看来,家长更应重视孩子注意力的稳定,它是任何学习的前提。

  这套的主编、华东师大教授朱家雄认为,这次修订集中体现了上海学前教育近年来的最新研究成果,要真正落到实处,还需广大和家长的认同和支持。

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