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学前教育小学化屡禁不止?教育部回应问题根源?
2018-12-17 14:02:50   来源:【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

本该小学才学的东西,不少孩子在幼儿园就开始学了,这就是所谓的:【学前教育小学化】在刚刚结束的教育部新闻发布会上,基础教育司副司长指
本该小学才学的东西,

不少孩子在幼儿园就开始学了,

这就是所谓的:

【学前教育小学化】

在刚刚结束的教育部新闻发布会上,

基础教育司副司长指出,

学前教育小学化的问题根源在于:

应试教育压力下延,

带给家长心理上的恐慌。

很多家长担心别家孩子都抢跑,

自家孩子不抢会跟不上。

再加上

很多校外教育机构及培训班,

打着各种好的名义,

实际上却是推波助澜的帮手,

让小学化现象愈演愈烈。

卢梭曾说过:

“儿童成人前就要像儿童的样子。”

强调教育过程

应与儿童身心发展阶段一致。

超前的教育,

违背儿童的身心发展规律,

容易对孩子造成伤害。

小学化之风,

必须从根源上得到遏制,

由此,

副司长提出了三个解决方案:

一是做好幼儿园和小学的衔接,

根据身心发展特点,

在游戏过程中引导孩子养成好习惯;

二是做好校内校外同步治理,

严格落实小学零起点教学,

加强对培训机构的监管;

三是多种方式改变家长观念,

消除家长顾虑,

宣传小学化对孩子的危害。

教育部都发声了,

你是选择性忽视还是反思?

孩子的健康成长,

需要一个快乐的童年,

而学龄前孩子的身心发展特点,

更适合寓教于乐的学习方式,

就像第一个解决方案中提到的那样,

在游戏过程中,

引导孩子养成好的学习/生活习惯。

但是忙于工作的你,

没有那么多时间陪伴孩子玩游戏?

那就让未来小七来帮你吧!

未来小七内置丰富的儿童资源,

囊括儿歌/故事/谜语等,

并且采用有趣的互动形式,

可以与孩子进行古诗/成语接龙,

而益智谜语/脑筋急转弯

不仅有趣还能开拓想象力。

更有行为引导功能,

帮助孩子养成良好的习惯。

不知不觉中,

完成学前的知识储备,

还能给孩子

一个健康快乐的童年,

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