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寻找教育的诗意——“课程教学改革”背景下的教育故事
2018-11-27 20:39:52   来源:【景东彝族自治县教育局】   作者:   评论:0   点击:

宁波市鄞州高级中学····鄞州高级中学是一所朝气蓬勃的新学校,建校14年,本着自由、自律、博学、博爱的办学理念,不断丰富着自身教育的

宁波市鄞州高级中学

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鄞州高级中学是一所朝气蓬勃的新学校,建校14年,本着“自由、自律、博学、博爱”的办学理念,不断丰富着自身教育的内涵,形成了“一体四翼二角”蝴蝶形课程结构,构建了“生”与“动”相融合的“生动课堂”教学生态,建立了校本特色的综合素质评价系统。在丰富课程内容和教学方式的同时更增强了教育教学的自主性和选择性,她的教育故事,更加动听。

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【课程建设的故事】

关于“蝴蝶”的梦

宁波市鄞州高级中学课程结构模型该怎么设计呢?在思考鄞州高级中学课程结构的初期,这个问题久久地困扰着学校课程方案建构团队。无巧不成书,一次课程结构讨论会时,一位老师说他前一夜梦见了一只翩翩起舞的蝴蝶。这给了建构团队美好灵感——鄞州山水秀美,钟灵毓秀,处处酿造诗情。鄞州还是“梁祝化蝶”这美好传说的发源地。从版图上看,鄞州像是一只自由飞舞的蝴蝶,她承载太多丰厚的文化积淀,穿越历史的时空,飞向她美好的明天。

大家反复讨论,达成了共识:作为在鄞州城市化进程中应运而生的新鄞高,承载为区域乃至国家建设培养拔尖人才的使命。因此把鄞高的课程结构设计成一只“蝴蝶”,寓意鄞高以课程为载体让学生“蛹化成蝶”,鄞高课程以成就学生生命、为学生的幸福人生奠定基础为己任,也是一个完美的创意。于是,蝴蝶形课程结构的模型终于诞生了。

鄞高蝴蝶形课程结构示意图

此后,在鄞高人的共同努力下,经过不断充实和完善,最终形成了“一体四翼二角”蝴蝶形课程体系。

紧随课程教学改革的时代之音,鄞高与新课改一起成长。学校以艺术、体育模块教学为课程建设特长,形成了一系列具有鄞高特色的艺术、体育模块课程和文化类校本选修课程。鄞高的选修课程曾引起社会媒体极大关注,甚至改变政府的决策。此外,秉持人文教育之理念,追求学生全面发展,鄞高“331工程”、“鄞高讲坛”、学生社团活动、“无门图书馆”等书香浓郁、活力十足的校园文化课程和实践类课程,在繁忙的学业之余为学生构建一个灵魂得以突围的精神家园。经过十余年的积淀,这些课程在让莘莘鄞高学子终身难忘的同时,更绽放着其特有的光芒。

无门图书馆

断壁残垣间的语文课

张全民是鄞州高级中学的“男神”,最受学生欢迎的语文老师之一。他温文尔雅、眉清目秀,浅色衬衫配瘦高身材,举止投足间是江南书生的温润气质。

这位有想法的语文老师开设了一门叫做“从建筑走向文学人生”的选修课,带着学生们实地走访严氏义庄建筑群、茅山走马塘、姜山镇陈鉴桥村民国建筑等鄞州历史建筑群,了解那些老房子背后的故事。

《从建筑走向文学人生》的课程活动现场

作为语文老师,他努力引导学生感受建筑空间与人内心的关系,并将他们写下的感悟集结成册。

同时,他用这种方式来引导他的学生从人文角度观察城市和村庄的变迁,了解家乡的历史文化。

一段历史,学生会有不同的解读和想象。张全民想让学生理解,建筑都是活的,它们会在漠漠的时光里无声地讲述故事,关于家乡的人和事,关于历史,人生、道德和命运。

一场“不务正业”的话剧

一个晴日下午,张冰馨拿着一叠厚厚的稿子来找杜校长。“校长,我写了一出话剧,想排出来。”她扎着马尾辫,额间几缕碎发在阳光下闪着柔和金光,抿着唇,有些紧张,杜仕海在她黑亮的眼睛里看到自己,反对的话就说不出来。

杜校长翻了一下剧本后,决定准备经费、物色场地。八易其稿的话剧《苍水街194号》艰难问世,演员们紧张排练,一个月后的7月3日,终于搬上了舞台。

1500人的剧场挤得满满当当。这部同学们自编自导自演的话剧最终顺利谢幕,观众反响热烈。

张冰馨同学

《苍水街194号》

剧照

张冰馨的物理成绩始终没什么起色,却多次在国家级作文竞赛以及“北大培文杯”“中华圣陶杯”作文大赛中获大奖;她还研究古建筑在城市化进程中的命运,在国际高端演讲项目TED中作为主讲人发表题为《作一方古迹的守望者》的演讲,颇受好评……

张冰馨毕业时,学校将她评为了第一届卓越学生,杜校长总是说 “我的目标就是,学校每年考上二三百个重点本科,再出一两个张冰馨这样的学生,就知足啦。”

 

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